jueves, 20 de septiembre de 2018


                                                                 ¿DÓNDE ESTÁN?

Hace unos días, justo cuando fue el casting para seleccionar a los talentos que participarán en la revista musical del próximo cuatro de noviembre, le comenté a mi mujer: la gran mayoría de los que asistió eran de PVC, ella no hizo mucho caso al comentario, hizo un gesto de indiferencia y la vida continuó.

Hace rato estuve en el Teatro de Cámara, llevé a mis muchachos y me encontré con otros allí, el primer gran ensayo general, esperamos a la maestra quien dirigirá la revista y surgió la clásica dinámica de presentarse con su nombre y escuela de procedencia; soy fulano y vengo de PVC, fulano de PVC, sutano de PVC, de PVC, PVC, también de PVC… y fue entonces allí cuando lejos de sentirme orgulloso por la disposición y entusiasmo de mis niños me preocupé y me dije ¿dónde están?

¿Dónde están los alumnos de las otras facultades? ¿Dónde está el entusiasmo? ¿Dónde están los lobos? ¿Por qué la mayoría son de PVC? 

Estuve un rato en el teatro y me tuve que ir porque tenía clase de maestría; antes llegué a casa para echar un taco rápido, no calientes nada, así nomás me como dos tacos que voy barrido a la maestría y tengo exposición,  le dije a mi esposa, para después hacerle rápido el comentario que la mayoría (al menos en ese momento) de los alumnos en el ensayo eran los de PVC, mientras me echaba uno de rajas y calentaba otra tortilla, ella me dijo, “obvio es porque no hay difusión”, no presté atención al comentario, un taco después ya estaba en la camioneta arrancando a la universidad.

En el trayecto a mi clase me quedé pensado en lo que me dijo y me di cuenta que tiene mucha razón, que me cayó como balde de agua helada su comentario; si la convocatoria para el casting y el primer ensayo fue pobre, es porque no hubo difusión.

Algo estamos haciendo mal y me pregunto, ¿para qué pues las reuniones de una vez al mes? ¿Somos difusores de la cultura al interior de la UAdeC? ¿Dónde está el talento de la Autónoma de Coahuila UT? ¿De quién es la culpa; de ellos, de los alumnos, generaciones apáticas o de los maestros… es culpa compartida? ¿Es Juan Noé, Arturo y Jesús los que fallan? ¿O somos nosotros? los encargados de permear en nuestras facultades y escuelas lo que plantea el departamento de Difusión Cultural y erramos entonces, ¿A quién culpar? Porque eso siempre ha sido lo más fácil, así nos lo enseñaron, está en la idiosincrasia del mexicano, pero también sabemos que eso no ayuda, que tenemos que enfrentar nuestras responsabilidades.

La grandeza de una institución educativa es meramente proporcional a la calidad de sus eventos culturales.

¿Dónde están las ganas de hacer bien las cosas? ¿Hasta dónde estamos comprometidos? ¿Dónde estamos nosotros? Sé que son muchas las preguntas, sé que pudiéramos justificar que somos maestros con una responsabilidad asignada o tomada por iniciativa (ser los de cultura) y tenemos que dar clase, sé que hay muchos vicios al interior de la Universidad, sé que ya nadie quiere saber de nada de trabajo al dar nuestra hora de salida, que se necesita un real departamento de difusión cultural al interior de cada facultad y escuela de UAdeC, que el trabajo no sea estar frente grupo, sino ser cazadores de talentos, identificar a los nuevos y mantener a los cautivos. Sueños guajiros.

La poca audiencia al casting y al ensayo obedece al reflejo de lo que somos como Unidad Torreón (y eso de unidad nos queda grande) pero me sigo preguntando ¿Dónde están esos alumnos talento que tiene UAdeC? Son muchos los que alberga la universidad para que sólo salten dos que tres.

Siempre he sido un apasionado de la música, toqué la batería muchos años, esto realmente me apasiona y en verdad quiero que salga chidota la Revista Musical; soy sincero,  no le veo buena cara a esto, ojalá el cuatro de noviembre me callen la boca los maestros encargados de la revista y sobre todo los alumnos.

¿Dónde está la calidad de la llamada Máxima Casa de Estudios? ¿Qué está en nuestras manos y no hemos hecho?

Los alumnos y maestros talento, los que tienen ganas, los que quieren apoyar, los que se ponen la camiseta, los que nos representan, los que darán la cara por UAdeC, ¿quién los escondió? ¿Dónde… dónde están?


miércoles, 21 de marzo de 2018


Géneros periodísticos
















                       TIPOS DE PÁRRAFO


Hola, hola, pequeñuelos de las rutas 10 y 15. Un tema importante para este tercer parcial, es ver las clases de párrafo que existen en un solo escrito.

Como lo sabemos, un texto está dividido por párrafos, y a pesar de que “todo” el texto puede hablar del mismo tema, hay párrafos que se diferencian el uno del otro de acuerdo a su contenido; el objetivo es llevar al lector a más información para brindarle la mayor comprensión posible, y de esta manera, pueda emitir, posteriormente una opinión o juicio sobre lo leído.

Por ejemplo, hasta el momento en que leyeron el último el punto y aparte, llevaban ya leídos dos párrafos, y cada uno con una característica diferente.

Vamos pues a adentrarnos a este maravilloso tema: 


PÁRRAFO EXPOSITIVO: 
Como su nombre lo indica, este párrafo es una exposición sobre algo. 
se encargan de brindar información sobre diversos sucesos sin incluir comentarios subjetivos. Su finalidad es la divulgación de los acontecimientos, y no convencer al lector. 

Esta parte final es importante, sólo informar, no convencer de nada al lector. 

Veamos un ejemplo

Como se puede leer, habla sobre la contaminación, no encontrarnos en ningún momento opiniones personales, ejemplo: La contaminación es mala porque hacemos daño al ambiente, o algo parecido a: yo pienso que se debería tener cuidado cuando hablamos sobre el hecho de contaminar un lugar, ya sea persona o medio. 

Uno más

Cómo vemos, el párrafo expositivo, es meramente el informar, sin dar nuestra opinión.

Cuando escribimos párrafos expositivos es muy importante mantener el verbo en presente, por ejemplo "el agua hierve a 100 grados", "el objeto vuela a 100kms/h", "la máquina comprime 200 toneladas al día de chatarra". 

Si esto quedó entendido pasemos al siguiente ejemplo. 

PÁRRAFO COMPARATIVO
También conocido como Párrafo de Contraste se dan a conocer las semejanzas y las diferencias entre dos ideas, personajes, o situaciones, por mencionar algunos.


                                          En este tipo de párrafos se pueden comparar
  • Objetos
  • Personas
  • Sucesos
  • Situaciones 
  • Etcétera.

En el párrafo de comparación es posible comprender la idea principal, precisamente porque las comparaciones delimitan las semejanzas o discordancias que puedan tener, lo que hace que se puedan separar las ideas existentes o unir las semejanzas. 

Vamos a ver un par de ejemplos:


Como bien lo pudimos leer, hace una comparación sobre dos ciudades de nuestro país donde existe playa, pero el contexto es diferente y no por esa razón, una tiene que ser mejor que la otra, simplemente cada una tiene sus características. 

Veamos otro ejemplo: 

Se realiza la comparación y se muestran las razones en este tipo de párrafo, es por eso la importancia de saber diferenciar cuando estemos leyendo. 

PÁRRAFO NARRATIVO
Tiene la función de explicar algo desde un punto de vista cronológico, lo que hace que dentro del párrafo se exprese toda una idea o serie de ideas en forma clara y progresiva.

  •  Características del párrafo narrativo

Manejarse con signos ortográficos:

Comas
Punto y seguido
Punto y coma
Punto final

Así, el lector avanza en forma lógica y cronológica dentro del texto entendiendo con las líneas iniciales:

1.     Con esto se deben enunciar aspectos importantes de los textos narrativos:
2.     Es cronológico y jerárquico, lo que le permite una continuidad histórica
3.     Se sirve de signos ortográficos para  separar los textos y darles su correcta colocación.
4.     Se enfoca en contar una historia o relato.
5.     Tienen progreso histórico

Veamos un ejemplo

Si leen con atención, el párrafo nos conduce de forma natural al contexto, nos narra, tal cual es su objetivo, la situación, lo que se vive, nos da la sensación de estar allí, de caminar por esas calles, de sentir el clima. 

Otro ejemplo: 

Tenemos que ser muy descriptivos, para que nuestro lector se adentre y apasione a seguir leyendo. En su libro El Conde de Montecristo, hay gran cantidad e estos párrafos, y de los anteriores por supuesto. 


Finalmente llegamos al 

PÁRRAFO DESCRIPTIVO
Es un texto que se caracteriza porque pretende representar a un objeto, animal, persona, lugar o sentimiento, exponiendo sus características particulares. 

En un párrafo descriptivo el autor utiliza los sentidos para describir los atributos de quien o lo que habla en el texto, para que el receptor se haga una imagen más clara de lo que se describe.

Un ejemplo: 

Siempre ser muy descriptivos sobre lo que se pretende mostrar. 

Otro ejemplo. 

Ojo, no confundir este tipo de párrafo con el Narrativo, aunque pudieran ser muy parecidos, no lo son.